Overblog Suivre ce blog
Administration Créer mon blog
27 avril 2010 2 27 /04 /avril /2010 11:09

9782213611471.jpg

 

Ils n'ont d'yeux que pour elle. - Les enfants et la télé - Stéphane Clerget / 2002



Et si les parents, soucieux de protéger leurs enfants, sous-estimaient certains dangers ? Alors qu'ils s'inquiètent de les savoir dehors à la merci des pervers, des racketteurs ou des chauffards, il plane chez eux un péril d'une autre nature, d'autant plus pernicieux qu'ils ne s'en méfient guère : la télévision.
De plus en plus " accros à l'écran ", les enfants et les adolescents reçoivent le spectacle télévisuel de plein fouet. Or son impact - et pas seulement lorsqu'il met en scène des représentations de la violence (y compris sexuelle) - est considérable sur la construction de leur personnalité, leur rapport au temps et à l'espace, leur mode de pensée, leur imaginaire, leur comportement, leur scolarité.
La solution n'est pas dans un contrôle absolu des programmes, difficile à mettre en œuvre, ni dans l'interdiction pure et simple de la télévision ou des jeux vidéo ; elle réside dans une démarche de long terme, une éducation aux médias et à l'image, dispensée à la maison et à l'école et visant à transformer l'enfant, de consommateur passif, en téléspectateur actif. Emaillé de situations réelles rencontrées en consultation, ce livre de référence intéressera bien sûr les parents et les spécialistes de l'enfance, mais aussi les professionnels de l'audiovisuel et des nouvelles technologies.

Repost 0
Published by enfants-ecrans.over-blog.com - dans Livres
commenter cet article
20 avril 2010 2 20 /04 /avril /2010 10:03

"Les loisirs culturels des 6-14 ans"  de Sylvie Octobre

Ministère de la culture : Département des études de la prospective et des statis9782110054807FS.giftiques

Edition : La documentation Française - 2004


Venant compléter plusieurs décennies d’études sur les comportements de loisirs des plus de 15 ans, cet ouvrage offre une vision panoramique des consommations et pratiques culturelles des 6-14 ans (télévision, écoute musicale et radiophonique, jeux vidéo, ordinateur, lecture, pratiques artistiques
d’amateur et fréquentation des équipements culturels) et les replace dans le champ, plus vaste, des occupations du temps libre en les confrontant à l’investissement dans le sport et le jeu. Ce faisant, l’auteur tente de mettre au jour les influences mutuelles qu’exercent sur l’enfant la famille, l’école et les copains, dans la définition de ses loisirs, en fonction de son âge, de son sexe et de son milieu d’origine. Les univers culturels des 6-14 ans sont ainsi décrits à la croisée des hiérarchies de l’affectation de temps aux différentes activités de loisirs et de l’attachement des enfants et adolescents à chacune de ces activités.

Repost 0
Published by enfants-ecrans.over-blog.com - dans Livres
commenter cet article
4 avril 2010 7 04 /04 /avril /2010 22:39

Enfants, consommation et publicité télévisés , les études de la Documentation Française

 

 

Immergé dans un bain médiatique continu, l’enfant grandit dans un climat culturel profondément déterminé par la télévision, notamment par les écrans publicitaires qu’elle multiplie à son intention, en le considérant avant tout comme un consommateur potentiel. Il teuf_portrait.jpgdevient ainsi un acteur courtisé de l’économie marchande. Avec l’essor des renforce son influence sur les jeunes ; il est désormais un support important de leur culture, de leur socialisation et de leur éducation.
L’auteure, dans une étude plus particulièrement centrée sur les enfants de 6 à 14 ans, s’appuie sur les nombreux travaux disponibles en la matière et décrit l’ensemble des moyens mis en œuvre par la publicité télévisuelle en direction du jeune consommateur. Elle explicite comment – mais aussi dans quelle mesure – cette publicité le marque dans son appréhension et sa représentation du monde. Elle envisage aussi les pistes qui devraient fournir aux jeunes les connaissances et les armes critiques leur permettant de vivre au mieux dans une société induite par l’économie de marché et de l’aborder en citoyen.

 

 

Source : DAGNAUD Monique, « Enfants, consommation et publicité télévisés ,les études de la Documentation Française", 2003

 

Repost 0
Published by enfants-ecrans.over-blog.com - dans Livres
commenter cet article
4 avril 2010 7 04 /04 /avril /2010 21:02

Faut-il interdire les écrans aux enfants ?

 

En France, les enfants passent plus de trois heures et demi par jour41Kqud4lvSL__SS500_.jpg devant leurs écrans. Autrement dit, plus de 1200 heures par an à regarder la télévision, à surfer sur Internet, à jouer sur leur console ou à envoyer des SMS. Et seulement 900 heures sur les bancs de l'école. Devant cette nouvelle donne, les parents s'inquiètent : maîtrisant mal, eux-mêmes, les nouvelles technologies de l'information et de la communication, leurs craintes sont parfois exagérées, mais loin d'être complètement infondées. Faut-il interdire les écrans ? Ou au moins limiter leur accès ? La violence à la télévision ou dans les jeux vidéo influe-t-elle sur les comportements ? Nos enfants deviennent-ils dépendants ? Les écrans constituent-ils un frein à leur développement intellectuel et émotionnel ? Influencent-ils leur réussite scolaire ? Pour répondre à ces questions, Bernard Stiegler, philosophe, considère que l'usage des écrans par la jeunesse pose désormais " un véritable problème de santé publique ". Face à lui, Serge Tisseron, psychiatre, psychanalyste, travaille depuis des années sur les effets des images violentes sur les enfants. Deux approches, deux points de vue, pour vous aider à savoir que penser de ces écrans, nouveaux " amis " de vos enfants.

 

Source : Editions Mordicus (22 octobre 2009) - Serge Tisseron et Bernard Stiegler.

Repost 0
Published by enfants-ecrans.over-blog.com - dans Livres
commenter cet article
28 mars 2010 7 28 /03 /mars /2010 13:35

Les jeunes et les médias en France - L'état de l'enfance

 

 

Les médias restent l'objet de préjugés défavorables tenaces, et probablement d'autant plus tenaces qu'ils sont non avérés : ils rendraient les jeunes passifs, et en même temps violents, entraveraie390283030 Lnt la réussite scolaire, etc. Qu'en est-il réellement ?

Les évolutions des équipements et des usages S'effectuent avec des célérités déjouant bien souvent tous les

pronostics. Quelle place occupent les médias, dans la vie des jeunes, en général ou selon le sexe, l'âge et les catégories sociales ? Quelle est leur influence sur la jeunesse ? La connaissance sociologique des usages des différents médias ne doit-elle pas être approfondie ? La recherche conduite est-elle suffisante et suffisamment diffusée ?

L'école et les médias ont des fonctions différentes, mais complémentaires ; et dans l'école, les médias sont incontournables. Quelle place occupent-ils dans l'enseignement ? L'opposition entre médias et école a-t-elle sens ? L'échec relatif des technologies de l'information et de la communication en éducation peut-il être imputé aux seules machines ? Ne faut-il pas repenser les modèles de transmission des savoirs et la formation des enseignants ?

 

 

 

Source : Gabriel Langouet - " Les jeunes et les médias en France - L'éat de l'enfance" Editeur : Hachette - 2000

Repost 0
Published by enfants-ecrans.over-blog.com - dans Livres
commenter cet article
21 mars 2010 7 21 /03 /mars /2010 15:22

Les Ecrans dévorent-ils vos enfants ? 51YZE0VM88L__SS500_.jpg

 

La télévision, les jeux et l'informatique font partie l'univers quotidien des enfants et façonnent leur sensibilité. Comment réagir en tant que parents face à cette évolution incontournable.
Public : adultes, parents.

 

 

Source : Monique Brachet-Lehur  - Editeur : Fleurus (12 septembre 1999) - Collection : Metier de Paren

Repost 0
Published by enfants-ecrans.over-blog.com - dans Livres
commenter cet article

Présentation

  • : Le blog de enfants-ecrans.over-blog.com
  • Le blog de enfants-ecrans.over-blog.com
  • : Les enfants sont devenus « des médias consommateurs » qui passent d’un écran à un autre avec une facilité déconcertante (télévision, internet, console, portable…). Une éducation aux médias audiovisuels devient donc une obligation pour permettre de donner aux enfants les armes critiques pour se protéger dans ce monde fantasmagorique du "tout écran".
  • Contact

Flux RSS - Le Monde

Recherche